Como preparar estudantes de Direito para um mundo em constante transformação digital? Na FGV Direito SP, a resposta passa por experiências práticas e inovadoras.
O projeto “Entre Likes e Direitos: Crianças e Adolescentes no Ambiente Digital” é um exemplo de como a formação multidisciplinar pode transformar o aprendizado, conectando teoria, prática e impacto social.
Aprendendo na prática: quando o Direito encontra o mundo real
Os projetos de prática multidisciplinar da graduação da FGV Direito SP colocam o aluno no centro do processo do conhecimento, sendo motivados a resolver problemas reais.
No caso do projeto “Entre Likes e Direitos”, sob supervisão dos professores Marina Feferbaum e Roberto Dias e com apoio de Enya Carolina Silva da Costa e Maurício Buosi Lemes, pesquisadores do Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação (CEPI) da Escola, o foco foi entender como o Direito pode atuar na proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital, especialmente com a vinda do ECA Digital.
A experiência de quem viveu o projeto
Para a aluna Maria Clara Bragatto, do quinto período, a vivência no projeto ampliou sua visão sobre o papel do Direito. Segundo ela, a experiência permitiu compreender melhor os riscos concretos que esse cenário apresenta e as diversas maneiras pelas quais o Direito pode atuar para enfrentá-los.
Mais do que isso, o aprendizado trouxe uma nova perspectiva, na qual a atuação jurídica passa a contribuir também para a construção de soluções práticas e preventivas.
Esse tipo de percepção dificilmente seria alcançado apenas com aulas teóricas e reforça o diferencial de projetos que conectam os estudantes com desafios reais.
Multidisciplinaridade na prática
Os alunos tiveram contato com especialistas que atuam em temas relacionados à proteção de crianças e adolescentes, à governança da internet, à inteligência artificial, à proteção de dados, às plataformas digitais e à comunicação.
Para Maria Clara, essa integração foi essencial:
“Essa abordagem multidisciplinar foi essencial para que conseguíssemos compreender o problema de forma mais ampla e construir uma solução que realmente dialogasse com a realidade prática”.
Além do contato com especialistas, a vivência prática com instituições ampliou ainda mais o repertório dos alunos. Em atividades externas, como a visita ao NIC.br, a turma explorou de perto a governança da internet e participou de simulações inspiradas nas discussões do Comitê Gestor da Internet (CGI.br).
Desafios que viram aprendizado
Trabalhar com um tema recente, como o ECA Digital, trouxe desafios importantes, exigindo visão crítica e capacidade de inovação por parte dos alunos.
Como destaca Maria Clara, foi preciso lidar com a busca limitada de referências e escolher caminhos possíveis dentro do tempo do projeto: um exercício essencial para a vida profissional.
“Isso exigiu um papel bastante criativo e inventivo da nossa parte, o que foi extremamente enriquecedor”, afirma.
Por que projetos multidisciplinares fazem diferença na graduação
A experiência do “Entre Likes e Direitos” mostra como projetos de prática multidisciplinar ampliam a formação universitária. Eles não apenas aprofundam o conhecimento técnico, mas também desenvolvem competências fundamentais para o futuro profissional, como:
Pensamento crítico e analítico
Capacidade de trabalhar com diferentes áreas do conhecimento
Resolução de problemas complexos
Inovação e criatividade
Em um cenário de rápidas transformações, Maria Clara resume bem essa importância:
“Acredito que a FGV acertou muito ao implementar um programa como esse em um momento em que as transformações tecnológicas e sociais acontecem de forma tão acelerada, considerando o cenário de construção recente de uma norma tão importante como o ECA Digital. Nesse sentido, fomos incentivados a pensar em inovação, criatividade e construção de soluções para problemas novos e complexos.”
O projeto é um exemplo inspirador de como a graduação pode, e deve, ir além da sala de aula.
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